第58章 贾兰（2 / 2）

贾兰对贾环等其他兄弟姐妹也秉持着平等和友善的态度。他不会因为贾环庶出的身份而歧视他，在日常交往中，能够与贾环和平相处。这种对兄弟姐妹一视同仁的态度，体现了他明理守礼的胸怀。

封建礼教对贾兰的影响深远。在那个时代，封建礼教强调等级制度、长幼有序、礼仪规范等。贾兰从小接受这样的教育，将这些观念深深烙印在心中。他的母亲李纨也是封建礼教的忠实执行者，对他的教导更是强化了这些观念。在封建礼教的熏陶下，贾兰明白自己在家族中的地位和责任，通过言行上的明理守礼来维护家族的秩序和尊严。这种影响既有积极的一面，使他成为一个有教养、懂规矩的人；但也在一定程度上限制了他的个性发展，使他在行为和思想上较为保守。

贾兰在言行上的明理守礼，是封建礼教影响下的产物，同时也展现了他良好的品德和素养。这种品质在他的成长过程中起到了重要的作用，为他日后的发展奠定了基础。

四、贾兰的行为表现

1．学堂事件中的表现

在《红楼梦》第九回大闹学堂事件中，贾兰劝阻贾菌的行为，充分展现了他独特的性格和处事方式。

当时，学堂里金荣因一些琐事羞辱秦钟，贾菌年少气盛，怒不可遏，要去与金荣理论。而贾兰却及时劝阻，称“不与咱们相干”。从贾兰的想法来看，他深知在学堂这个复杂的环境中，冲动行事只会带来更多麻烦。他明白金荣背后可能有家族势力的支持，一旦与他发生冲突，可能会引发更大的矛盾，甚至会影响到自己和家族的声誉。他不像贾菌那样只凭一时意气用事，而是能够冷静地分析局势，权衡利弊。

贾兰的动机主要源于他内心的责任感和对家族的维护。他作为贾政的嫡长孙，深知自己肩负着振兴家族的重任。在他看来，此时最重要的是专注于学业，通过科举考试为家族带来荣耀，而不是在这些无谓的纷争中浪费时间和精力。他担心与金荣的冲突会让自己陷入是非之中，从而影响到自己的学业和未来发展。此外，他也受到母亲李纨的教导影响，李纨一直教导他要明哲保身，在复杂的环境中学会保护自己。因此，贾兰选择以一种相对理智和克制的方式来处理这件事情。

这一事件对贾兰的性格塑造产生了重要影响。它进一步强化了他沉稳内敛的性格特点。在面对冲突时，他能够保持冷静，不被情绪左右，这使得他在日后的生活中更加成熟和稳重。同时，也让他更加坚定了通过自身努力改变命运的信念。他明白在这个充满竞争和挑战的世界里，只有依靠自己的智慧和能力，才能在困境中脱颖而出。

然而，这一事件也可能让贾兰在一定程度上变得过于谨慎和保守。他过于注重权衡利弊，可能会错过一些展现自己勇气和担当的机会。但总体而言，学堂事件中的表现是贾兰成长过程中的一个重要经历，它让他更加深刻地认识到了社会的现实和复杂，为他日后在科举之路上的奋斗奠定了坚实的性格基础。

2．射鹿情节的意义

在《红楼梦》第二十六回中，贾宝玉被梦魇康复之后，闲逛到一处山坡时见到了贾兰射鹿的场景，这一情节看似平常，实则蕴含着丰富的意义，深刻反映出贾兰的志向和性格特点。

从志向方面来看，“鹿”与“禄”谐音，在中国传统文化中，“禄”代表着功名利禄，是仕途和富贵的象征。贾兰射鹿这一行为，暗示了他对功名利禄的追求和渴望。他深知在封建社会中，科举是获取功名的主要途径，而他也将此作为自己的奋斗目标。他如同一位勇敢的猎手，瞄准“禄”这一目标，全力以赴，毫不退缩。他希望通过自己的努力，在科举之路上取得成功，为家族带来荣耀，重振贾府的声威。这与他平日里勤奋读书、刻苦习武的行为相呼应，进一步体现了他对未来的规划和抱负。

从性格特点方面分析，射鹿情节展现了贾兰的果断和坚毅。射鹿并非易事，需要具备敏锐的观察力、精准的判断力和果断的行动力。贾兰能够在合适的时机果断出手，说明他在面对目标时，能够迅速做出决策，不犹豫、不迟疑。同时，射鹿也需要有足够的耐心和毅力，在等待猎物出现的过程中，不能急躁，要保持专注。这反映出贾兰在追求自己的志向时，有着坚韧不拔的精神，能够忍受困难和挫折，坚持不懈地努力。

此外，这一情节还体现了贾兰的独立性。在贾府这个复杂的环境中，他没有像其他子弟那样依赖家族的庇护，而是依靠自己的能力去追求目标。他选择射鹿这种方式来锻炼自己，表明他有独立思考和行动的能力，不盲目跟从他人。

在小说中，射鹿情节起到了重要的作用。它进一步丰富了贾兰的人物形象，使读者对他的性格和志向有了更深入的了解。同时，这一情节也与小说的主题相呼应，揭示了封建社会中家族子弟通过科举追求功名利禄的社会现象。它暗示了贾兰在未来的发展中，将沿着科举之路不断前行，为家族的兴衰承担起自己的责任。此外，射鹿情节也为小说增添了一抹生动的色彩，使读者在感受贾府繁华与衰落的同时，也能看到贾兰这样一个积极向上、努力奋斗的人物形象，为小说注入了一丝希望和活力。

3．与他人的交往模式

在《红楼梦》中，贾兰与贾府子弟的交往模式和关系呈现出独特的特点，反映出他在贾府复杂环境中的生存之道。

贾兰与贾宝玉虽是叔侄关系，但两人在性格和志趣上差异明显。贾宝玉整日在女儿堆中厮混，对读书求取功名极为反感，认为那是“禄蠹”所为。而贾兰则一心向学，将科举视为实现人生价值和振兴家族的重要途径。这种差异使得他们在日常交往中交流并不多。然而，贾兰并没有因此而轻视或疏远贾宝玉，在一些家族场合中，他依然会以礼相待。当贾宝玉生日时，贾兰会像其他兄弟姐妹一样，送上贺礼，表达自己的祝福。他遵循着封建礼教的规范，对长辈保持着应有的尊重，即便与贾宝玉在观念上存在分歧，也能做到礼数周全。

贾兰与贾环的关系也较为微妙。贾环因庶出的身份，在贾府中常常受到冷落和歧视，性格变得乖戾暴躁。贾兰虽然身为嫡长孙，但并没有因为身份的差异而歧视贾环。在日常交往中，他能够与贾环和平相处，保持着一种相对平等和友善的态度。不过，他们之间也没有特别深厚的情谊。贾兰深知贾环的一些不良行为和性格缺陷，但他选择以一种包容和克制的方式与他相处，避免产生不必要的矛盾。

除了贾宝玉和贾环，贾兰与其他贾府子弟的互动也相对平淡。他不像其他子弟那样热衷于参与家族中的各种娱乐活动，而是将更多的时间和精力放在读书和习武上。他与年龄相仿的子弟们在兴趣爱好上缺乏共同之处，因此在交往中显得有些疏离。但在一些必要的场合，如家族聚会、学堂学习等，他依然能够与大家保持基本的礼貌和交流。

贾兰与府中的长辈们，如贾母、王夫人等，关系也较为疏远。贾母和王夫人的注意力大多集中在贾宝玉身上，对贾兰的关注较少。贾兰虽然渴望得到长辈的认可和关爱，但在这种被忽视的环境中，他逐渐学会了独立和自我约束。他通过自己的努力和表现，试图在家族中证明自己的价值，但由于缺乏长辈的支持和鼓励，他的成长之路显得更加艰难。

贾兰在与他人的交往中，始终保持着一种沉稳、内敛和礼貌的态度。他的交往模式受到自身性格、家庭环境和封建礼教的影响，虽然在人际交往中缺乏亲密的关系，但也避免了许多不必要的纷争和麻烦。这种交往模式使他能够专注于自己的学业和目标，为日后的科举之路做好准备。

五、贾兰的命运结局

1．高鹗续本中的结局

在高鹗整理的《红楼梦》续本中，贾兰的结局令人瞩目。他凭借自身的勤勉努力，在科举考试中脱颖而出，成功考中举人，为逐渐衰败的贾府带来了新的希望，重振了贾府的门楣。

在续本里，贾府经历了一系列的变故，家族逐渐走向衰落，往日的繁华已不复存在。然而，贾兰并未被困境所打倒，他依然坚守着自己的志向，一心扑在学业上。他深知科举是改变家族命运的唯一途径，因此日夜苦读，不断提升自己的学识和才华。最终，他在科举中取得了优异的成绩，成为了贾府的骄傲。

贾兰考中举人这一结局具有一定的合理性。从贾兰的性格特点来看，他勤奋好学、沉稳内敛、明理守礼，具备了成功的基本素质。在原着中，我们可以看到他对读书和习武的执着追求，以及在面对困难和挑战时的冷静和坚韧。这些品质使他在科举的道路上能够坚持不懈，最终实现自己的目标。此外，他的母亲李纨对他的严格教导和悉心培养，也为他的成功奠定了坚实的基础。李纨深知在封建社会中，只有通过科举才能为贾兰谋得光明的前途，因此她对贾兰的学业要求极为严格，督促他不断努力。

这一结局对贾府产生了深远的影响。首先，它为贾府带来了新的荣耀和希望。在贾府衰败的背景下，贾兰的成功无疑是一剂强心针，让贾府的众人看到了家族复兴的曙光。其次，它也改变了贾兰和李纨在贾府中的地位。贾兰成为举人后，李纨也因此得到了朝廷的封诰，头戴珠冠，身披凤袄，享受着荣华富贵。这一结局也反映了封建社会中科举制度的重要性和影响力。在那个时代，科举是文人进入仕途、光宗耀祖的主要途径，贾兰的成功正是通过科举实现了自己的人生价值，也为家族带来了巨大的利益。

然而，也有一些人对这一结局提出了质疑。他们认为，在原着中，贾府的衰败是不可避免的，是封建社会腐朽制度的必然结果。贾兰一人的成功并不能从根本上改变贾府的命运，续本中贾府的复兴显得有些牵强。但无论如何，高鹗续本中贾兰考中举人重振贾府门楣的结局，为《红楼梦》增添了一抹希望的色彩，也让读者看到了贾兰这一人物的坚韧和努力。

2．其他结局猜想

除了高鹗续本中贾兰考中举人重振贾府门楣的结局，从李纨的判词和曲词中，还能推测出贾兰中举后不久去世等其他结局猜想。

李纨的判词“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈”以及曲子《晚韶华》“镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何迅！再休提绣帐鸳衾。只这带珠冠，披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是，人生莫受老来贫，也须要阴骘积儿孙。气昂昂头戴簪缨，光灿灿胸悬金印；威赫赫爵禄高登，昏惨惨黄泉路近。问古来将相可还存？也只是虚名儿与后人钦敬”，都暗示着贾兰的结局或许并非如续本中那般圆满。

有观点认为，贾兰在中举后不久便去世了。从判词和曲词中“到头谁似一盆兰”“气昂昂头戴簪缨，光灿灿胸悬金印；威赫赫爵禄高登，昏惨惨黄泉路近”等描述来看，贾兰虽取得了功名，看似荣耀加身，但很快就面临死亡。这种结局猜想的依据在于，《红楼梦》整体基调是悲剧性的，贾府最终走向衰败，即便贾兰一时取得成功，也难以逃脱命运的安排。而且，在封建社会，科举之路充满艰辛，贾兰长期刻苦读书习武，身体可能早已不堪重负，中举后的压力和应酬也可能加速他的死亡。

还有一种猜想是，贾兰虽然中举，但贾府的衰败之势已无法挽回，他无力回天，最终随着家族一同没落。判词中“枉与他人作笑谈”似乎暗示了李纨和贾兰的努力最终成了他人的笑柄。贾府内部矛盾重重、经济危机严重，外部又面临各种压力，贾兰即便有才华和抱负，也难以凭借一己之力改变整个家族的命运。

然而，这些猜想也存在争议。一些人认为，仅从判词和曲词来推断贾兰的结局过于主观，缺乏足够的文本支撑。而且，《红楼梦》原着未完成，我们无法确定曹雪芹原本的构思。高鹗续本中的结局在一定程度上符合贾兰的人物性格和成长轨迹，而其他结局猜想更多是基于对悲剧氛围的解读和对文本的过度阐释。但无论如何，这些不同的结局猜想都为我们深入理解《红楼梦》和贾兰这一人物提供了更多的思考角度。

六、贾兰人物的象征意义与现实启示

1．象征意义

在《红楼梦》中，贾兰这一人物具有丰富的象征意义，深刻反映了小说的主题和封建社会的特点。

贾兰象征着家族的希望。贾府作为一个百年贵族世家，在故事发展过程中逐渐走向衰败，内部矛盾重重，经济危机四伏。此时，贾兰的出现为家族带来了一丝曙光。他自幼勤奋好学，立志通过科举考试重振家族声威。他的努力和坚持代表着贾府对未来的期许，希望能够通过他的成功来延续家族的荣耀。与贾宝玉形成鲜明对比，贾宝玉对科举仕途极为反感，整日沉迷于女儿堆中，对家族的兴衰漠不关心。而贾兰则肩负起家族的重任，成为贾府复兴的希望所在。

贾兰也象征着封建社会的科举追求。在那个时代，科举是文人进入仕途、光宗耀祖的主要途径。贾兰深受封建礼教的影响，将科举视为人生的终极目标。他刻苦读书，研习经史子集，课余时间还不忘习武，力求做到文武双全。他的这种追求反映了封建社会中广大文人的普遍心态，他们为了功名利禄，不惜付出一切努力。与贾环相比，贾环虽也渴望得到认可，但他的行为乖戾暴躁，缺乏贾兰的勤奋和毅力，在科举之路上难以取得成功。贾兰的科举追求也揭示了封建社会的等级制度和人才选拔机制，只有通过科举，才能改变自己的命运，获得社会的认可和尊重。

此外，贾兰还象征着封建社会中传统价值观的坚守。他明理守礼，对长辈恭敬孝顺，对兄弟姐妹友善平等。在贾府复杂的人际关系中，他始终保持着自己的原则和底线，不随波逐流。他的这种品质在那个道德沦丧、世风日下的社会中显得尤为珍贵。与王熙凤等人物形成对比，王熙凤为了权力和财富不择手段，违背了传统的道德观念。而贾兰则坚守着儒家的道德准则，成为封建社会中传统价值观的扞卫者。

贾兰这一人物在《红楼梦》中具有多重象征意义，他不仅是家族的希望、封建社会科举追求的代表，更是传统价值观的坚守者。通过对贾兰这一人物的分析，我们可以更加深入地了解《红楼梦》所反映的封建社会的种种问题和矛盾。

2．现实启示

贾兰的人物经历和性格特点蕴含着诸多对当代人的现实启示，能为我们在现代社会的发展提供宝贵的借鉴。

贾兰的勤奋努力是他成功的关键因素，这对当代人有着重要的启示。在现代社会，竞争日益激烈，无论是学业还是事业，都需要付出不懈的努力。贾兰深知科举是改变命运的途径，于是日夜苦读，不断提升自己。当代人也应明确自己的目标，像贾兰一样为了目标全力以赴。例如在学习上，只有勤奋刻苦，才能掌握更多的知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础；在工作中，只有不断努力，才能在激烈的职场竞争中脱颖而出。

自尊自强也是贾兰性格中的闪光点，值得当代人学习。贾兰在贾府中虽不被重视，但他没有自暴自弃，而是通过自己的努力来证明自己的价值。在现代社会，我们也会面临各种挫折和困难，可能会遭遇他人的轻视和误解。此时，我们要像贾兰一样，保持自尊，相信自己的能力，不轻易被外界的因素所左右。同时，要自强自立，依靠自己的力量去克服困难，实现自己的梦想。

贾兰的沉稳内敛在当代社会同样具有重要意义。在快节奏的现代生活中，人们往往容易浮躁和冲动。而贾兰在面对冲突和问题时，能够冷静思考，不盲目行动。这启示我们在遇到事情时，要保持冷静的头脑，理性地分析问题，避免因一时冲动而做出错误的决策。例如在处理人际关系时，沉稳内敛能让我们更好地控制自己的情绪，避免与他人发生不必要的冲突。

此外，贾兰的明理守礼也为当代人树立了良好的榜样。在现代社会，礼仪是人际交往的重要准则。我们应该像贾兰一样，尊重他人，遵守社会公德和道德规范。在与他人交往中，以礼相待，不仅能赢得他人的尊重和信任，还能营造和谐的人际关系。

贾兰的人物经历和性格特点为当代人提供了多方面的现实启示。我们应汲取他的优点，将其应用到实际生活中，努力成为一个勤奋努力、自尊自强、沉稳内敛、明理守礼的人，从而在现代社会中实现自己的人生价值。